La Fotografía como recurso para la Competencia Digital y Artística
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A diario vemos cientos de imágenes en carteles publicitarios, revistas correos, teléfonos...Es relativamente fácil que no leamos un lenguaje de texto, pero es muy difícil que no prestemos atención a una fotografía debido a la fuerza expresiva que puede llegar a tener una imagen. La fotografía es un recurso muy eficaz para captar la atención de nuestros alumnos.
La intención de este curso del CPR de HOYOS es dotar a los docentes de los conocimientos necesarios para editar fotografías, mejorando y personalizando el proceso de enseñanza aprendizaje. Los objetivos se centran en desarrollar la Competencia Artística entendiendo los fundamentos básicos del lenguaje fotográfico, aprendiendo el manejo de una cámara, dominando programas de edición y revelado digital, adquiriendo conocimientos básicos sobre composición y valorando las imágenes fotográficas como herramienta útil en la vida escolar.
Procedimiento habilitación lingüística
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ORDEN de 3 de febrero de 2015 por la que se convoca el procedimiento para la obtención de la acreditación y habilitación lingüística en lengua extranjera (inglesa, francesa, portuguesa y alemana) para el desempeño de puestos bilingües en centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Extremadura.
Plazo de presentación: 16 de marzo, inclusive. ENLACE AL DOE
VII Concurso de Lectura en Público de Extremadura
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La Consejería de Educación y Cultura convoca el VII Concurso de Lectura en Público de Extremadura, y anima a todos los centros escolares a participar y promover la utilización de la lectura en voz alta como un recurso educativo en las aulas.
Todos los detalles de la convocatoria así como sus bases pueden encontrarse en la web http://lectura.educarex.es.
El plazo de entrega de solicitudes termina el día 18 de marzo.
Synthetic Phonics for Infant and Primary Education
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La implantación de Secciones Bilingües ha supuesto un reto para los docentes implicados, tanto para los especialistas en lengua inglesa, como para aquellos que imparten las áreas no lingüísticas.
Para que el profesorado que trabaja en estos proyectos profundice en la didáctica del inglés, se hace necesaria la formación en metodologías novedosas que mejoren su Competencia en Comunicación Lingüística.
La utilización de un proceso de lecto-escritura en inglés en las aulas, que desarrolle las destrezas lingüísticas del alumnado propiciando su decodificación, será clave para la adquisición exitosa de contenidos curriculares, pues permitirá que el alumno centre su atención en el contenido, al no perder tiempo en la traducción.
PRÓXIMA SESIÓN: VIERNES 17 DE ABRIL (de 16,30 a 19,30 y SÁBADO 18 DE ABRIL (De 10 a 14 y de 16 a 19,30)
BOE. Competencias, contenidos y criterios de evaluación para Primaria, Secundaira y Bachillerato
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Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el bachillerato.